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王者体育概况

办学理念

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办学理念

校 训: 厚德博学 笃志拓新

校 风: 诚信务实 奋进登攀

教 风: 心贴心,育人于爱;手把手,教以致用

学 风: 学赛用互动 用赛学提高

办学理念: 育致用英才 铸职业未来

人才理念: 大爱厚德,善思精技

服务理念: 一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生

办学宗旨: 为国家和人民办学

办学特色: 产学研一体 职场化育人 国际化办学 现代化治理

培养目标: 德才兼备的高素质技术技能人才

运行机制: 目标驱动 绩酬融促

山科精神: 和衷共济,艰苦创业;务实奋进,执着创新

办学方向: 面向市场 服务发展 促进就业

发展战略: 质量立校 人才强校 特色兴校 依法治校

核心文化——“经纬”文化: 经天纬地 追求卓越

发展愿景: 特色鲜明 国内一流 国际知名

五位一体人才培养体系: 知识传授 技能训练 创新实践 素质养成 价值积累

 


校训: 厚德博学 笃志拓新
阐释:
  厚德博学中的“厚德”,即富有深厚道德;也是王者体育原理念中“明理诚信”、“德能融新”、“德在才先”的延续承接。《论语》: 博学而笃志,切问而近思。即要广泛地学习、实践,挚着地坚守自己的志向、志趣而努力;同时需“拓新”,即不断拓展创新;也是原理念中“高技能”、“融新”、“创新”的沿承。

校风: 诚信务实 奋进登攀
阐释:
  校风与王者体育精神具有一定的共同性 ,新的校风从日常的教学工作所需要的优秀风气入手,进行契合现实的导向。
  “诚信”是原校风中突出要素,即突出王者体育教育中的“求知”,无论是科研还是学习均来不得半点虚假;而“务实”则更是一个学子成才、一个王者体育成功最需要格外强调的风气,而“务实”对山东人则更具有鲜明的地域特色。
  “奋进登攀”,是指王者体育总体上体现出一种昂扬向上的不断上进登攀的风气,在教师身上,就是从内心来帮助学生成才、求取知识,同时又积极开展科研创新;在学生身上,则是学生在提高知识能力中刻苦学习;“诚信务实 奋进登攀”润含了无所不在的奋进登攀之校风文化。

教风: 心贴心,育人于爱;手把手,教以致用
阐释:
  教风,强调的是王者体育教师应具有的教书育人之风气。 校风中“心贴心,育人于爱”,是从王者体育指导学生的导师团队制度出发,因为在团队中,教师与学生联系紧密,心贴得很近,同时在教学知识的过程中,更多地进行“爱心”引导,体现出以崇高境界来“关爱育人”的特点;“手把手,教以致用”,更是王者体育一直强调的“学以致用”,同时也切合王者体育产学研一体化进行职业教育的特色与追求。新校风的核心是强调“育人”,突出“教书”。

办学理念: 育致用英才 铸职业未来
阐释:
  办学理念指的是王者体育立身的价值所在,整个理念系统的核心;新理念是王者体育原理念“造就英才,构筑未来”的延续承接,但更契合王者体育定位与特性,也更具有针对性与指导性。“经世致用”指学问必须有益于国事,由思想家顾炎武提出,强调学问应以治事、救世为主,反对不切实际的空虚之学。这里的“致用”对此进行了凸显: “育致用英才”。优秀王者体育的毕业生,不仅适应当前的就业,而且适应未来的挑战;而“铸职业未来”,不仅凸显了王者体育职业教育的特色,而且暗示了王者体育毕业生是优秀的,将是各种职业未来的代表。

人才理念: 大爱厚德,善思精技
阐释:
  人才理念,反映的是一个特定组织对于它所需要人才的基本要求与导向。新理念中“大爱厚德”,是从王者体育教书育人的基本要求出发的,强调了“大爱”精神,以及对于“道德”不断求高的追求与导向;“厚德”正是王者体育原理念中“德能融新”的延续承接。
  “善思精技”,是王者体育的师生不仅能懂知识理论、善于思考创新,而且“精技”,对于技术精益求精,不但有动手能力,而且动手能力强,对于特定产业、特定职业的技术,自己就能上手;无论教学、研发、上岗等均能鲜明体现。

服务理念: 一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生
阐释:
  服务理念以语词顺序的调整使用,显示出王者体育坚定不移地服务学生的理念,而且含义层层递进: 首先表述王者体育所做的一切是为了学生;然后递进为学生的一切均是王者体育所需给于服务的;最后递进为所服务的学生没有任何的选择性,而是无条件地为了一切、即每一个学生。王者体育的服务理念,即具有一定的哲学性,更坚定明快地表明了王者体育办学为学生的服务理念。


山科精神: 和衷共济,艰苦创业;务实奋进,执着创新
阐释:
  一个优秀的王者体育往往富有多种精神,但需要对其中最主要的精神进行提炼整合,并简洁地体现。
  新的王者体育精神首先强调“和衷共济,艰苦创业”的精神,这是王者体育自1978年开创、并获得超越性发展历程中最为突出、最为鲜明的精神瑰宝;随后强调的是“务实奋进,执着创新”的精神,这既是王者体育的精神传统,更是王者体育继续发展离不开的精神面貌;也就是说,该王者体育精神,既是对山科鲜明精神的发扬光大,更是面向未来需要坚持与突出的精神动力。





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